跨学科专业儿童发展培育服务 全面提升儿童身心智学习功能

专业培训特色

过去一段日子,在《身心智整合发展》导师団队的努力下,不但孩子及家长都有进步,也获得全国各地专业康复、特教、融合教育、早幼教等单位认可。

从2018年起,在全国各地及深圳身心智整合发展中心(原名:星可思儿童发展之家)举办多次与《身心智整合发展》理念相关的课程,累积计算全国已有超多一百多个单位曾接受相关课程。

教学特色

星可思规划的《身心智整合发展》课程与传统康复及早幼教课程有很大的具别,《身心智整合发展》理念课程着重小班教学、重点理论、学员体验、现场演示及手把手教学等特点。

小班教学

过往传统教学课程多采用大班理论教学,讲课者很难照顾每一位听课者的需要,小班教学则可以照顾每一位听课者的程度,让每位学习者都能有所得着。

重点理论

《身心智整合发展》理念涉及不同专业学科的理论、方法与手法,《身心智整合发展》课程已将这些繁复理论精简重点,串连相互之间的逻辑结构,以深入浅出剖析整套

《身心智整合发展》理念结构及分支重点。

学员体验

《身心智整合发展》理念中涉及的一些理论,听似简单但却很容易错误理解,如感觉讯息、感觉统合、神经运动的分别,学员只有在导师带领下,亲身体验当中奥妙,才明白同一个动作协调障碍,却有不同的调整方向。

现场演示

《身心智整合发展》理念不单只是理论,也是实用性非常高的临床康复技术,《身心智整合发展》高级授课者可以在任何课程中,进行儿童即场演示,透过临床观察儿童表现,即场分析身心智发展状况及进行干预活动,让学员即场看见临床效果。

很多学员在观看导师的即场演示后,都表示不可思议,希望能跟随学习。

手把手教学
       《身心智整合发展》干预课程,包括综合评估及干预训练,着重导师与儿童互动过程中的临床观察、分析、变化及执行能力。参加《身心智整合发展》实操课学员,老师会透过观察学员与儿童之间的干预互动,老师直接教导学员如何在活动中作出大方向改变与细节微调,让学员理解与明白在实际工作中如何观察、思考与解决问题。

《身心智整合发展》课程可以适合不同类型服务单位,课程内容可以调节不同程度适合不同专业群体,从家长公益课至专业执行师课程,课程可长可短,灵活多变。


课程预约

微信/电话:188 9883 1505



家长公益课




  • 《身心智整合发展》的家庭理念是亲子依恋、家庭平衡及身心智引导,我们会特别设计跟家长教养有关的《身心智整合发展》公益分享会,帮助家长们成为一个开心与智慧兼备的爸爸妈妈。

    建议主题: 一个开心与智能父母的成长过程,语言引导与亲子沟通、婴幼儿的身心智整合平衡发展、孩子有情绪怎么?

    专业讲座

    《身心智整合发展》理念虽然在国外已有不同的发展,但在中国康复界还是一个创新技术,我们很乐意与不同专业的同道人分享经验。专业讲座可针对性从《身心智整合发展》角度分析儿童的身体感知协调、心灵情感沟通及多元智能发展等不同层面的主动干预方式。

    建议主题: 剖析《身心智整合发展》疗教养干预方法、特殊发育儿童(可指定某类型儿童,如自闭症)的身心智整合沟通,婴幼儿的身心智整合平衡发展,孩子、家长与老师(或治疗师)感觉与感受并肩进步。


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体验工作坊




  • 《身心智整合发展》综合干预包含不同的治疗、训练及教育方法,体验工作坊将截取不同的方法,以体验互动活动形式授课,让学员透过自己的身体感知理解孩子的身体发育、感知发展及认知学习可能出现的失调障碍;及如何设计有效干预活动。

    建议主题:

    - 特殊发育儿童的身心智整合沟通

    注:可指定某类型儿童,如自闭症

    -   感觉(统合)的三个层次体验

    -   秋千上的感觉(统合)

    -   感觉与认知的多元智能教学

       

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实操培训课




  • 《身心智整合发展》从理念到实践,主要分为以下数个学习步序:理论、观察、切入及带出,实操培训课主要集中培训学员在观察、切入及带出三个步序。

    传统的被动康复治疗、训练及教育方式,大多是老师准备一系列活动,让儿童跟随活动,但往往出现儿童对活动不投入,没有主动学习动机,甚至出现抗拒或情绪波动状况,很多时在这情况下,老师便不知如何应对,也明白达不到良好学习效果,究竟是坚持还是改变,若改变如何改。

    人的脑神经可以收集储存很多知识讯息,也可以经过仔细思考,设计很多不同的方案与活动,但这些思考都需要时间运行。但当儿童在活动中出现突发状况时,应对决定可能只有短短数秒,如何能把握这数秒,迅速更改活动,并且成为高效的治疗、训练或学习身心智发展活动,便是一件不容易的事,这件不容易事,不单只是懂多少知识,而是我们的脑神经思考过程,如何将观察、分析、执行等环节能迅速整合应对。

    《身心智整合发展》实操培训课不只是一个专业培训,也是一个脑思维运作训练过程,导师透过针对性理论、现场演示及手把手教学,让学员明白儿童的偏差动作行为背后的身心智整合发展结构及不同目标的干预策略。

    而在执行能力这部份,导师会帮助学员调整自身的脑思维与身体运作模式,让学员的自我身心智结构也达到平衡状态后,便能迅速将理论转化为行动,作出有效的治疗、训练或教学应对改变。

    当学员的综合分析、应变策略及实时执行等三方面的思维及行动能力同步提高,学员的专业能力也随之而提升。

    理论:

    理解《身心智整合发展》主框架及分枝结构

    观察:

    提升观察儿童身心智动作行为敏感度

    区分儿童的无意识动作及有意识动作行为差异

    分辨儿童的表面及深层心思情感与情绪行为

    切入:

    透过不同方法与不同性格儿童建立情感互信关系

    怎样实时处理情绪障碍(发脾气)儿童的行为

    带出:

    平衡调节儿童的感觉讯息生活节奏

    神经运动引导儿童正确使用身体肌能

    感觉统合训练运动提升儿童动作协调能力

    环境设计帮助儿童建立正确感知肌能活动

    建立稳健依附关系帮助儿童正确处理情绪

    社会规则认知智能的环境改变及引导方法

    《身心智整合发展》干预的语言引导方式

    家庭平衡生态系统观察及调节方式

    外约实操课

    身心智整合发展中心可外派导师至全国各地,为不同服务单位提供《身心智整合发展》综合干预及相关主题课程,课程内容度身定造,针对性解决单位的儿童群体问题及内部发展需要。

    培训期:     最少三天至长期培训计划


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《身心智整合发展》执行师课程



  • 2018至2019年底,星可思已接待超过一百五十位来自全国各地、香港、台湾、马来西亚及海外等地治疗师及老师到身心智整合发展中心实习,学习不同程度的身心智整合发展课程,以下是大部份学员的回响:

    1)身心智整合发展理念颠覆了我过往学习的传统康复治疗及教育理念,但很有用。

    2)我过去一直想不通我为什么做得不好,身心智整合发展帮助我突破了这个瓶颈。

    3)我能不能在这里工作,这里工作的老师都很开心也学到很多,梦想中的工作环境。

    4)我想学更多,改善我们现在机构,家长焦急迫着孩子学,老师焦虑怎样有效教孩子的状态。

    5)你们会继续开办深层次的学习班吗?我想学得更多,回到工作地方及老家,帮助我们的孩子和家庭,我们很需要这种尊重孩子开心发展但又有明显功效的治疗方式。

    6)如何做到一眼看穿孩子的发展差异原因?如何能一针见血给予孩子帮助?

    得到别人认同及能帮助别人都是一件开心的事,以上回响让我们思考如何开办更专业的《身心智整合发展》专业课程。

    《身心智整合发展》是一门易学难精课程,需要不断持续思考、学习及修整细节的个人思维及执行能力修炼。经过反复推敲,总结过去数年培养中心导师的实务经验后,设计一个长期学习的《身心智整合发展》执行师课程,

    《身心智整合发展》执行师课程,就像传统的工匠师傅带徒弟,课程内容及结构将根据学员的个性而灵活调动,将理论、观察、分析、策略、切入及执行等环节更细致化地在每次的实习课程中点滴教授。

    假若你有志成为一个全能的《身心智整合发展》执行师,并且成为你的终身事业,我们欢迎你参与这个课程。

    若要成为一个能瞬间便看透问题、调整策略及执行到位的《身心智整合发展》执行师,就好像一个雕琢大师,不是脑中拥有多少知识,而是能拥有瞬间直觉解决问题的能力,直觉能力不能速成,需要时间沉淀。


    课程结构

    -   初级、中级,高级课程,每个课程需予两年内完成最少二十天实习。

    -   每月一次网上课程指导。

    -   每个级别均需经过导师考核才可进级高级课程。

    课程内容

    主要内容 - 临床评估,培育策略、课堂执行、家庭指导、专业协作。

    详细内容请与我们联系索取资料。

    课程时间

    1)没有固定开班日期,只要能配合主教老师时间,可随时开课。

    2)小班教学,一人也可开班学习,每班最多四人。

    3)除初级课程第一次学习期必需为五天外,其他学习天可分阶段学习,3个学习天为一单位,学学员可根据自身情况分段学习。

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合作历程



  • 从2017年始,星可思已与中国(包括香港地区)的专业特需儿童治疗及特教单位合作,相互提供康健信息及课程培训服务:

    2017年

    深圳儿童医院 - 「开心与智慧」家长公益课,神经发育疗法(NDT)应用课程

    浙江省特殊教育中心 - 「特殊儿童的科学施教策略」特教老师课程

    星可思身心智整合发展中心 - Kim老师儿童发展整合治疗实操课程

    天津特殊教育学校 - 「特殊儿童的科学施教策略」特教老师课程

    2018年

    星可思身心智整合发展中心与香港复康会合办神经发育疗法应用基础理论课程

    深圳儿童医院 - 「如何正念面对特殊儿童的挑战性行为」

    北京房山特殊教育学校 - 身心智整合疗教养课程

    天津市残疾人康复中心 - 身心智整合疗教养课程,自闭症儿童神经发育及感觉讯息障碍的行为失调治疗策略

    杭州贝蓓儿儿童康复指导中心 - 解码特殊需要儿童情绪控制及学习行为的脑神经运作

    浙江省特殊教育中心 - 特殊学习障碍儿童的新希望之环境与(人际)关系的改变

    珠海市美谷保育园老师 - 身心智整合发展中心实习,培育顾问到保育园提供全体老师身心智发展理念培训。

    光明新区妇幼保健院 - 签订康复科及早期干预中心长期培训计划,治疗师到身心智整合发展中心实习,星可思派送香港资深作业治疗师到妇幼保健院培训及提供个案指导服务。

    南京鼓楼妇幼保健院 - 两位治疗师到身心智整合发展中心实习

    昆山誉康视光中心 - 治疗师到星可思儿童发展之家实习

    星可思身心智整合发展中心 - Kim老师儿童发展整合治疗实操课程

    在深圳巿儿童医院 - 协康会感觉讯息处理测评课程

    2019年

    星可思身心智整合发展中心与香港复康会合办神经发育疗法应用基础理论课程

    星可思身心智整合发展中心与香港复康会合办神经发育疗法初级实操课程

    星可思身心智整合发展中心 - Kim老师儿童发展整合治疗实操课程

    山东齐鲁儿童医院 - 高危儿早期干预课程

    星可思身心智整合发展中心 - 依恋关系工作坊

    疗育顾问陈文锋老师对外培训身心智整合发展疗教养课程:

    徐州开发区大湖小学、山东大学齐鲁儿童医院、临沂交通医院、

    山东威海妇幼保健院

    星可思身心智整合发展中心实习培训:

    福州长安医院、深圳康宁医院、杭州芒果熊学习中心、考感特殊教育学校、杭州芒果熊学习中心、浙江师范大学特殊教育系、顺德爱博恩妇产医院

    2020年

    疗育顾问陈文锋老师对外培训身心智整合发展疗教养课程:

    深圳巿康宁医院、宁波巿康宁医院、广洲巿开发区第二机关幼儿园、广州巿增城区特殊教育学校、柳州市妇幼保健院、嘉兴市妇幼保健院

    星可思身心智整合发展中心实习培训:

    阜宁县残疾人联合会、江苏省盐城市妇幼保健院

    2021年

    协康会深圳市《感觉讯息处理评估及实务操作学习班》 - 第一阶段:感觉讯息处理基础理论及评估证书课程

    协康会陕西省《感觉讯息处理评估及实务操作学习班》 - 第一阶段:感觉讯息处理基础理论及评估证书课程

    星可思身心智整合发展中心 - 《身心智整合发展》在儿童发育期的养育、教育及治疗的广泛需要与应用

    西安市人民医院(西安市第四医院)公益课程-《身心智整合发展》在儿童康复、治疗及教养孩子的广泛应用

    疗育顾问陈文锋老师对外培训身心智整合发展疗教养课程:

    库尔勒市残疾人康复中心托养中心、天津市同安医院、山东市桓台县妇幼保健院



    欢迎全国各地单位合作培训~

    课程预约

    微信/电话:188 9883 1505 / 136 5147 1225