什么孩子需要身心智整合发展评估?
就读正常学校的孩子:
1)运动协调及日常生活与学习功能不灵巧。
(如:经常跌倒、不懂缚鞋带;写字缓慢或其他同龄儿童能做到,但孩子做不到的日常生活与动作有关的事情)
2)与成人或同龄儿童沟通困难、欠缺自信心、冲动好动或不专注。
(如:别人听不懂他的话、经常不听父母话、经常打别人、经常哭泣、学校没有朋友、经常沉默不语或其他与同龄儿童不一样的社交沟通行为等)
3)日常生活常出现奇怪行为。
(如:经常转圈、经常咬手或嘴唇、发出怪叫声音或其他父母及别人不明白的行为等)
4)出现偏差学习行为。
(如:学习中、英、数或其他学科,某些学科特别困难、很努力但默书很低分、经常忘记带东西回学校或其他与学习有关的不正常学习行为等)
身心智整合发展评估可以帮助父母理解孩子,行为背后的深层次身心智发展原因,让父母明白孩子究竟是:
心智想做到但身体做不到
身体做得到却心智不想做
身体做不到故心智不想做
并帮助父母找出针对性的培育改善方案。
孩子曾经诊断并发现以下情况:
发展迟缓、发育偏差、自闭倾向、过动症、注意力不专注、脑瘫、语言发育迟缓或其他病症儿童,以上症状儿童都归纳于脑神经发展失调类别。
身心智整合发展评估是以脑神经发育的身体肌能、心灵情感、认知智能等行为角度,找出以上儿童从婴儿至现在的发育过程中,偏差轨迹与缓慢速度的背后原因,帮助父母建立全方位的生活疗愈方案。
内容
身体协调 - 从感觉(统合) 及神经运动发育(Neuro Developmental)角度,观察儿童的运动及生活功能水平。
心灵情感 - 从依恋关系角度观察儿童的人际沟通及社交情绪水平。
智能发展 - 从多元智能角度观察儿童不同智能范畴的强弱优势。
过程
整个测评过程分为三个部份:
1)观察孩子在自由活动中的无压力动作与行为表现。
2)导师透过与孩子的欢乐游戏互动,观察孩子与人的情感沟通行为表现。
3)导师透过不同的专业手法,帮助孩子实时改善某部份的运动或生活功能、如动作进步、人际沟通技巧、情绪稳定、学习改善等,父母可在评估中看见孩子的变化。
完成以上三个步序后,培育顾问与家长进行评估总结,分析孩子现在日常生活出现的异常表现,背后的深层次发育原因,也提供日后在治疗、教育及养育的全方位培育发展方向建议。
导师
评估课由两位导师负责进行
高级儿童发展导师或培育顾问负责观察
儿童发展导师负责引导孩子
时间
1岁半以下 / 约1.5小时
1岁半以上 / 约3小时 (分上下午或两天进行)
预约报名
微信 / 电话:18898831505