身心智整合发展

《身心智整合发展》以脑神经科学(Neuroscience)、认知发展心理学(Cognitive Psychology) 及依恋心理学(Attachment Psychology)为众合轴心，三者相互逻辑分析与辨证，东西方不同学术的儿童发展治疗、教育及养育理念与实践方法，规划不同的身心智整合发展服务。

传统被动先进主动

传统的特殊发育儿童培育理念，孩子需要更多及更细节的教育指示，教导孩子被动吸收表面性的知识、规则、技巧、情绪及语言。

先进的儿童发展理念，导师先明解孩子的脑神经心智发展特性，才可知道那类型疗教养方法适合孩子的特性，才能调整孩子发育期的身心智脑神经吸收能力，让孩子主动探索与学习不同层面的身体动作技巧、心灵情感、情绪调整、社会规则、人际社交、语言运用、逻辑运算及其他不同的智能。

无意识和有意识动机

儿童的心智发展呈现于儿童的日常游戏、学习及自理等生活的无意识及有意识动作行为，不同年龄儿童发展阶段，无意识和有意识的动作与行为比例是不一样，身心智整合发展不单只针对修正儿童的有意识行为，更重要是帮助儿童发展健康的无意识动作及正向行为动机。

感觉输入发展是源头

儿童从胎儿开始，脑部的平衡觉、本体运动觉及触觉感觉神经系统便开始发育，而感觉发展失调的孩子，会出现很多无意识的异常动作行为，而有意识行为则会出现身体笨拙或感觉统合失调动作。

身体神经动作是盘根

儿童从胎儿发育至出生后的前三年，是神经感知肌能动作发展的关键期，有些孩子的感觉并没有差异，但若动作组合所需的肌肉角度、耐力、爆发力、速度及次序出现偏差，便会影响游戏、学习及自理功能的准确性及效率发挥。

心灵情感安全是基础

儿童脑神经感觉接收至神经运动输出发展最迅速的前三年，也是儿童心灵依恋情感的发展关键期，当婴儿的感觉神经系统频密输入父母的欢欣脸容、愉悦声音、温柔抚摸及感知动作等感官讯息，也会产生与父母互动的欲望身体要求，父母满足孩子的欲望，孩子得到更深层次的喜乐满足，这些满足感受会储存予孩子的脑神经系统，是日后情绪稳定发展的重要基础常模行为。

智能高因身心稳健

｢三岁定八十｣是古语，但从神经科学角度也是智慧之说。

0至3岁，身体所需的感觉输入、神经运动及情感依恋等神经系统若健康发育，孩子便会有足够的运动能力及稳定情绪，探索周边更远更高的人与事物，探索回来的感官讯息，在大脑不同部位的认知区进行逻辑运算及储存，形成一个知识发展过程，直至时机再遇或困难时，这些知识便会迅速透过身体动作输出，妥善解决问题，这就是完美的智能发展过程。

家庭平衡动机正向

一个孩子的健康成长，离不开父母、兄弟姐妹或长辈等周边良好关系互动。父母亲子关系是第一层情感依恋关系，其他家庭成员是第二层情感依附关系，整个关系网络所产生的情感及情绪张力，会在日常生活中影响孩子的行为动机及情绪起落，一个平衡的家庭生态系统，孩子的脑神经发展会持续保持愉悦状态，日常生活行为机动便会正向有序，孩子的生心理发育便会更畅顺。

全方位身心智疗教养

身体、心灵、智能发展是一个先天既定的科学规律过程，有些孩子因为先天原因、后天教养或两者兼有，因而出现发展规律偏差或节奏混乱，如动作笨拙、语言迟缓、情绪障碍或学习落后等。

专业准确的临床身心智整合发展评估，帮助父母了解影响孩子发育的深层次偏差原因，建立身心智整合发展生活疗愈方案，非药物及仪器的多样化互动治疗及训练干预，修正混乱的神经规律与节奏，针对性的多元教育方法，帮助孩子学习不同的生活目标，协助父母调整日常生活的养育细节，与治疗及教育方向共进退，全方位促进孩子的发育节奏，帮助孩子尽快做到自己的最好。

身心智发展干预方法

身心智发展干预方法是一套综合儿童发展干预方法，包含不同专业的治疗、训练及教育方法，但因为每个孩子的发育特点不一样，干预方法组合也会不一样，每个孩子的干预疗愈方案都是量身定造。

主要干预方法：

感觉讯息平衡调节

神经运玏体感引导

感觉统合训练活动

家庭依恋关系平衡

情绪梳理引导

多感官智能教学

社会规则认知教导

口腔肌能刺激

语言发展引导